Підгорецький Замок - діамант першої величини у світовій історії та культурі, будувався татарами, турками, українцями, поляками, італійцями, французами во Славу Господа і за єдиною національною ознакою. Ця ознака - людина Культури, високого Духу і творчості.

Саме спільна праця над реставрацією Підгорецького Замку буде яскравим доказом для нас самих, що ми гідні пам'яті своїх предків.

Більше десяти років я користуюсь послугами фірми «Міст - Карпати». Так склалася моя доля, що в Америці я другий раз вийшла заміж. З міста Чикаго переїхала у Вісконсин. В Україні мої дорослі діти і внуки. Можливо, для дітей їхня мати має вік, а для матері її дитина на все життя залишається дитиною. Нічим не можна замінити материнську опіку, відчуття вини з тобою лягає спати і зранку прокидається, і тому постійно хочеться дарувати найріднішим тобі людям подарунки.

Ще декілька запитань до п. Олександра Бобика, як своєрідна реакція

 

"Є Гідність - таке просте слово, а за ним стоїть така складна світобудова. Обстоювати свою гідність, зберігати гідність, дотриматися гідності, відповісти з гідністю... Гідність - цнота самозахисна і тиха. На неї наступає нечестива сила, яка може - ображати гідність, зневажати гідність, не рахуватися з гідністю"...

Євген Сверстюк

 

Правда прозріння чи Провокація? Це питання я собі поставив, коли переглядав ще раз в архіві "Час і події" статті п. Олександра Бобика. А примусили мене це зробити довгі розмови із знайомими, яких, як і мене, неприємно вразила одна із останніх статей "Право на думку".

У неділю, 26 квітня 2009 р., українська катедральна школа св. о. Миколая в Чикаґо зорганізувала "День відкритих дверей" (Open House), щоб познайомити нашу громаду з учителями, учнями, програмою навчання, професійними успіхами колишніх випускників, підкреслюючи також релігійне виховання, пов'язане з моральними принципами, які змалку треба плекати в молодих душах.

Школа вже від кількох років переживає фінансову кризу, бо число учнів майже в десять разів менше, як було в роках повоєнного напливу біженців, які в першу чергу збудували другий шкільний будинок, щоб усі діти вчилися в рідній школі.