На столі – свята Вечеря
Вся родина – за столом
Відчиняє Ангел двері
Позолоченим крилом.
Благу вість нам сповіщає
Про народження Христа.
В хаті свято розцвітає,
Гріє душу доброта.
Пахне сіном і кутею,
Сяє зірка. Сніг скрипить.
І колядка над землею
З білим Ангелом летить.
| |
 |
| |
|
Так прилетіла білим ангелом колядка і до нашої школи. З чудовим піднесеним настроєм учні, батьки, вчителі, парафіяни і гості зібралися у неділю, 15 грудня, після Служби Божої, щоб разом розпочати святкування Різдвяних Свят.
Початок програми – це була зустріч святого Миколая. Учні 4-го класу, а також першокласники були залучені у сценці, в якій розповіли «Притчу про святого Миколая». Глибока віра та релігійне розуміння шани цього святого були підкреслені кожним віршем і розповіддю.
«Він за них не хоче плати,
Лиш як то велить Господь –
батька й матір шанувати,
рідну церкву і народ».
Такі слова з уст дітей звучали про святого Миколая. З живим блиском в очах і завмиранням маленьких сердець діти чекали на Чудотворця.
І ось під звуки дзвіночків і пісню «Дзвінь, дзвінь, дзвін» прийшов сам святий Миколай. За добру науку, гарну поведінку діти були обдаровані чудовими подарунками, за що подякували св. Миколаєві піснею «Ой, хто, хто Миколая любить».
Пізніше програму продовжили віншування і колядки «Добрий вечір тобі, пане господарю», «Темненька нічка», «На Різдво Христове», «Спи, Ісусе, спи». Ціла низка пісень несла зі собою різдвяний дух і благословення народженого Ісуса. Також на святі прозвучали голосні щедрівки: «Щедрик, щедрик» і «Ой, сивая зозуленька», якими діти вітали всіх:
«Щедрий вечір, добрий вечір, добрим людям на здоров’я!»
Закінчилася ця святкова програма піснею «Веселих Різдвяних свят ми бажаємо всім».
Зрештою, дійство не закінчилось. Свята лиш розпочинаються. І молоді, щирі відверті дитячі серця учнів нашої школи так гарно зуміли всім оповістити, зіслати Зірку ясну й Ангела небесного до кожної оселі, до кожної родини, сповістити новину, що Христос народився.
І ми ту новину весело приймаєм,
Із дзвінкою колядою до вас прибігаєм.
|
|
| |
|
 |
 |
| |
|